Dunia sedang bergerak cepat menuju dekarbonisasi untuk mengatasi krisis iklim. Dalam transisi besar ini, Energi Terbarukan memainkan peran sentral, khususnya energi yang berasal dari sumber daya alam melimpah seperti matahari dan angin. Integrasi materi ini ke dalam kurikulum pendidikan bukan lagi pilihan, melainkan keharusan untuk menyiapkan generasi masa depan yang melek energi dan ramah lingkungan. Pembelajaran mengenai potensi matahari dan angin harus didorong melalui pendekatan edukasi yang aplikatif dan visioner.
Mengubah Teori Menjadi Aksi dengan Energi Matahari
Indonesia, sebagai negara tropis yang dilintasi garis khatulistiwa, menerima intensitas sinar matahari rata-rata yang sangat tinggi, menjadikannya lumbung potensial untuk Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS). Materi edukasi mengenai energi matahari tidak boleh berhenti pada penjelasan tentang fotosintesis. Siswa perlu diperkenalkan langsung pada teknologi fotovoltaik. Misalnya, sebuah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Bandung, pada hari Senin, 10 Maret 2025, memulai proyek perakitan panel surya portabel sederhana sebagai bagian dari kurikulum teknik listrik.
Proyek ini bertujuan agar siswa memahami konversi energi dari cahaya matahari menjadi listrik arus searah (DC) dan tantangan teknisnya, seperti efisiensi dan sudut kemiringan panel. Kepala Program Studi Teknik Elektro di SMK tersebut mencatat peningkatan antusiasme siswa sebesar $75\%$ setelah proyek praktikum ini dilakukan. Pembelajaran praktis semacam ini memperkuat pemahaman bahwa Energi Terbarukan bukanlah fiksi, melainkan solusi teknologi yang sudah ada di sekitar kita. Selain itu, pemasangan panel surya skala kecil di atap sekolah sendiri dapat dijadikan laboratorium hidup, memungkinkan siswa memantau produksi energi harian secara real-time.
Menggali Kekuatan Angin sebagai Energi Terbarukan
Di samping matahari, energi angin menawarkan potensi besar, terutama di wilayah pesisir atau dataran tinggi yang memiliki kecepatan angin stabil. Pembelajaran tentang energi angin dapat dilakukan melalui perancangan model turbin angin berskala kecil (mini wind turbine). Dalam kegiatan ekstrakurikuler sains, misalnya, siswa Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Pertama (SMP) di kawasan pinggiran Jakarta seringkali diberikan tantangan untuk merancang bilah turbin yang paling efisien menggunakan bahan daur ulang. Proyek ini melatih siswa dalam konsep fisika, seperti energi kinetik, kecepatan rotasi, dan prinsip aerodinamika.
Aktivitas ini tidak hanya mengajarkan prinsip kerja Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB), tetapi juga menumbuhkan kemampuan problem-solving. Guru mata pelajaran Fisika, Ibu Siti Aisyah, mencatat bahwa melalui pembuatan prototipe kincir angin sederhana, siswa mampu memahami bahwa putaran turbin akan menggerakkan generator untuk menghasilkan listrik. Ini adalah langkah konkret dalam memperkenalkan Energi Terbarukan sebagai alternatif yang berkelanjutan.
Visi Masa Depan dan Integrasi Kurikulum
Pentingnya edukasi Energi Terbarukan telah diakui secara global. Organisasi Internasional untuk Energi Terbarukan (IRENA) memprediksi bahwa sektor ini akan menciptakan puluhan juta lapangan kerja baru secara global hingga tahun 2030. Oleh karena itu, kurikulum sekolah harus bergerak melampaui konsep dasar fisika dan mulai mengintegrasikan isu keberlanjutan dan transisi energi ke dalam berbagai mata pelajaran, mulai dari Geografi (mempelajari potensi sumber daya lokal) hingga Ekonomi (menganalisis kelayakan investasi energi hijau).
Dengan memasukkan proyek-proyek praktis seperti PLTS mini dan turbin angin buatan tangan, pendidikan masa depan akan berhasil mencetak generasi yang memiliki literasi energi tinggi. Ini adalah investasi jangka panjang untuk memastikan bahwa Indonesia memiliki sumber daya manusia yang kompeten dan berdedikasi untuk mencapai target Net Zero Emission pada tahun 2060, yang menjadi komitmen pemerintah saat ini.